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在郑州的卫先生这几天遇到了一件烦心事,他向“有事儿就找邻妹妹·郑州抗疫求助平台”求助,前几天郑州发布关于开展金水区等9个城区新冠病毒核酸筛查的通告,当时他回驻马店了,按照要求,在当地做的核酸检测,结果阴性也出来了。可是,由于“支付宝”和“郑好办”没有关联,检测结果不能互通,导致其河南健康码突然变黄,给他的生活造成不便。后续关于核酸检测结果,“支付宝”和“郑好办”能关联吗?
针对当下精细化防控措施,市民方女士告诉记者:“当下这个疫情情况,更加精细化的管理能让相关部门在做流调信息时更加精准,也能让自己更清晰地了解是否与确诊病例有过密接或同空间相处。”市民洪先生也表示,很乐意配合政府及商场各项防控政策,只有所有人携手共同努力,才能更好更快地打赢这场疫情攻坚战。
《条例(草案)》明确:当事人遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的,可以依法向申请人或者被申请人居住地、家庭暴力发生地的基层人民法院申请人身安全保护令,人民法院应当及时受理。家庭暴力受害人,可以向民政部门、乡镇人民政府、街道办事处或者临时庇护场所提出临时庇护请求,相关部门和单位应当及时将受害人安置到临时庇护场所或者提供应急庇护救助服务。
二、进一步下调公立医疗机构新冠病毒抗原检测的政府指导价。公立医疗机构开展的新冠病毒抗原检测服务,按照“价格项目+检测试剂”的方式收费。其中,“新冠抗原检测”医疗服务价格项目的政府指导价降至不高于每人份2元;新冠抗原检测试剂(含采样器具)按照实际采购价格零差率销售;“价格项目+检测试剂”收费总额的封顶标准降至不高于每人份6元。
上游新闻记者在仔细查阅了过去30届金鹰奖的评奖名单后发现,将“观众喜爱”这一头衔冠到奖项上其实是从2000年的第18届才开始的。此前,金鹰奖的奖项名称也就是大家见惯了的“最佳男女主角”等。
未参加中招考试和未在网上填报志愿的学生,一律不能被普通高中录取。未经网上统一录取的学生一律不予注册普通高中学籍。被学校正常录取后未按规定时间报到的考生,视为主动放弃普通高中学业资格。凡被省提前批次录取的考生,一律不再参加郑州市区招生录取。任何学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生。严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象,各学校不得为违规跨区域招收的学生办理普通高中学籍。
【保险公司因上海无中高风险区拒赔付】自从新冠疫情出现后,部分保险公司推出相关保险品种。最近,市民沈女士反映,今年3月8日,沈女士花59元买了一份众安爱无忧保险,这款保险以“新冠”为主打卖点,条款中明确,如果被保险人成为新冠患者的密接,或因处于中高风险地区,而被集中隔离或居家隔离的,就可以获得隔离津贴,200元一天,6000元封顶。
在郑州国贸360广场停车场入口处,记者注意到有专人引导扫码,且扫码结果显示为“国贸中心地下停车场”。新田360广场相关负责人告诉记者,商场所有入口都有单独的入门码,其他各个门店均有独立店铺码。
根据人力资源和社会保障部的公示,2022年金鹰奖奖项设置在调整后,没有了“观众喜爱的男演员”和“观众喜爱的女演员”两个奖项。
商业咨询公司“LMC国际”董事长詹姆斯·弗莱(James Fry)向路透社表示,印尼的出口禁令“不仅影响棕榈油的供应,还影响全球植物油的供应”。
除了优化限购政策外,多地面向多孩家庭推出了购房补贴。如泸州在政策中提及,按国家生育政策已生育二孩、三孩的家庭,在中心城区建设用地范围内购买首套或二套新建商品住房的,按购房款总额的2%给予一次性购房补助。
近日,联合国粮农组织首次通过线上方式完成考察,正式认定中国3个传统农业系统为全球重要农业文化遗产,分别是福建安溪铁观音茶文化系统、内蒙古阿鲁科尔沁草原游牧系统和河北涉县旱作石堰梯田系统。截至目前,中国全球重要农业文化遗产增至18项,数量居世界首位。
上述支持政策实施时限暂定至2022年12月31日。各地要按照本通知要求,高度重视,周密部署,省、自治区人民政府要做好政策实施的指导监督,直辖市、设区城市(含地、州、盟)人民政府和新疆生产建设兵团可结合本地企业受疫情影响的实际,提出具体实施办法,并在支持政策到期后做好向住房公积金常规性政策的衔接过渡。各地住房公积金管理中心要通过综合服务平台等渠道,实现更多业务网上办、掌上办、指尖办,保障疫情期间住房公积金服务平稳运行。
划定生态保护红线总面积464.28平方公里,将沿黄区域作为生态文化区;坚持生态优先,黄河主河道济源段水质常年定性评价为“优”;大力保护黄河文化遗产,实施文化遗产保护工程。
要持续完善学校体育社团建设。拓展校园体育活动的形式与内容,组建体育兴趣小组、体育社团和俱乐部,以校园足球、校园篮球为引领,促进校园运动项目协同发展。按照“一校一品”“一校多品”的模式,大中小学要普遍成立田径代表队,选择建立足球、篮球、排球、游泳、体操、乒乓球、武术、羽毛球、网球、轮滑等项目学校代表队,积极参加体育竞赛。鼓励每支代表队配备1名具有体育专项教学、训练经历的体育教师或教练员。各地教育、体育部门要共同指导、督导学校建立校代表队并完善相关制度。